{"id":1809,"date":"2020-09-15T08:28:58","date_gmt":"2020-09-15T08:28:58","guid":{"rendered":"https:\/\/www.sinews.es\/?p=1809"},"modified":"2026-01-08T10:41:06","modified_gmt":"2026-01-08T10:41:06","slug":"emotional-validation-a-fundamental-need-in-childhood-and-adolescence","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sinews.es\/en\/la-validacion-emocional-una-necesidad-basica-en-la-infancia-y-la-adolescencia\/","title":{"rendered":"Emotional validation: A fundamental need in childhood and adolescence."},"content":{"rendered":"<div class=\"wpb-content-wrapper\"><div data-parent=\"true\" class=\"vc_row row-container\" id=\"row-unique-0\"><div class=\"row limit-width row-parent\"><div class=\"wpb_row row-inner\"><div class=\"wpb_column pos-top pos-center align_left column_parent col-lg-12 single-internal-gutter\"><div class=\"uncol style-light\"  ><div class=\"uncoltable\"><div class=\"uncell no-block-padding\" ><div class=\"uncont\" ><div class=\"vc_custom_heading_wrap \"><div class=\"heading-text el-text\" ><h3 class=\"h4\" ><span>Resumen<\/span><\/h3><\/div><div class=\"clear\"><\/div><\/div><div class=\"uncode_text_column text-justify\" ><p><strong>El art\u00edculo explica la importancia de la validaci\u00f3n emocional en la infancia y la adolescencia, diferenci\u00e1ndola de la invalidaci\u00f3n emocional. Analiza su impacto en la autoestima, la regulaci\u00f3n emocional y la salud mental a largo plazo, y ofrece pautas pr\u00e1cticas para que adultos y cuidadores validen de forma consciente las emociones de ni\u00f1os y adolescentes.<\/strong><\/p>\n<\/div><div class=\"uncode_text_column text-justify\" ><p>No recuerdo exactamente cu\u00e1ntos a\u00f1os ten\u00eda por aquel entonces, pero s\u00e9 que a\u00fan era peque\u00f1a. El suceso que voy a compartir ocurri\u00f3 unos a\u00f1os antes de mi d\u00e9cimo cumplea\u00f1os. No recuerdo (de forma precisa) lo que hab\u00eda sucedido, tampoco la raz\u00f3n exacta por la que estaba disgustada, simplemente recuerdo que me sent\u00eda as\u00ed y que el disgusto en cuesti\u00f3n se hab\u00eda prolongado varios d\u00edas. \u00bfpor qu\u00e9 elegir entonces compartir una historia en la que faltan m\u00e1s datos de los que realmente se tienen? La respuesta es simple: Porque recuerdo exactamente c\u00f3mo me sent\u00ed al vivirla y eso es lo importante.<\/p>\n<\/div><div class=\"uncode_text_column text-justify\" ><p>Movida por la tristeza que sent\u00eda, recuerdo haber hablado con uno de los adultos m\u00e1s cercanos de mi contexto sobre lo que me estaba sucediendo. La respuesta que recib\u00ed, fue la siguiente. -\u201cBueno, esto no puede seguir as\u00ed, algo hay que hacer y tienes que poner de tu parte\u201d. Puede que me equivoque al reflejar las palabras exactas de la respuesta en cuesti\u00f3n (han pasado ya muchos a\u00f1os), sin embargo, recuerdo de manera inequ\u00edvoca la expresi\u00f3n facial y el tono emocional que la acompa\u00f1aron. Cualquiera podr\u00eda pensar que el mensaje trasmitido fue positivo. Despu\u00e9s de todo, el adulto en cuesti\u00f3n me estaba dejando saber que quer\u00eda resolver la situaci\u00f3n y ayudar. Sin embargo, yo me preocup\u00e9, me tens\u00e9 y me abrum\u00e9.\u00a0 Pens\u00e9: \u201cOh-Oh, X est\u00e1 preocupado y estresado, y es por mi culpa\u201d. A lo largo de mi vida, he pensado varias veces en la escena que acabo de describir y con el tiempo, he sido capaz de clarificar algo que experiment\u00e9 pero que en su momento no era capaz de nombrar:\u00a0 Sent\u00ed una sensaci\u00f3n de urgencia, como si se me estuviesen transmitiendo que ten\u00eda que \u201cponerme bien r\u00e1pido\u201d (a pesar de que esas palabras nunca fueron dichas en voz alta). Era como si no hubiese espacio para mis emociones, y a pesar de estar completamente segura de que el aducto en cuesti\u00f3n me quer\u00eda, de que yo le importaba y de que ten\u00eda las mejores intenciones para conmigo, su respuesta, orientada a la acci\u00f3n y a la resoluci\u00f3n de problemas se qued\u00f3 corta. Le falt\u00f3 el paso previo esencial: <strong>La validaci\u00f3n emocional.<\/strong><\/p>\n<\/div><div class=\"vc_custom_heading_wrap \"><div class=\"heading-text el-text\" ><h2 class=\"h4 font-weight-600 text-sinews-verde-color\" ><span>\u00bfQu\u00e9 es la validaci\u00f3n emocional y por qu\u00e9 es tan importante?<\/span><\/h2><\/div><div class=\"clear\"><\/div><\/div><div class=\"uncode_text_column text-justify\" ><p>Las experiencias que vivimos a lo largo de nuestras vidas despiertan emociones. La existencia humana no puede ser comprendida sin tomar las emociones en consideraci\u00f3n y son esas mismas emociones las que nos permiten conectar con los dem\u00e1s. Validamos a alguien cuando somos capaces de transmitirle que sus experiencias, pensamientos y emociones tienen sentido (raz\u00f3n de ser), que aceptamos sus experiencias internas y que, por ende, los aceptamos a ellos. La validaci\u00f3n es un acto de conexi\u00f3n humana, sincera y verdadera y toda persona necesita experimentarlo, de manera constante, a lo largo de su vida. La validaci\u00f3n emocional transmite mensajes muy sustanciales: Te veo, me importas te comprendo (o intento comprenderte) y estoy aqu\u00ed, (sin utilizar esas palabras, per se). Si nos detenemos a pensarlo, la validaci\u00f3n tiene una importancia vital para la vida de cualquier ser humano, sin que importe en lo absoluto su edad. Desafortunadamente, a los padres y\/o cuidadores se les habla poco sobre esta tarea crucial de la crianza. Podr\u00eda decirse que la validaci\u00f3n es una necesidad emocional primaria, como la seguridad y el sentimiento de ser querido.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><script id=\"script-row-unique-0\" data-row=\"script-row-unique-0\" type=\"text\/javascript\" class=\"vc_controls\">UNCODE.initRow(document.getElementById(\"row-unique-0\"));<\/script><\/div><\/div><\/div><div data-parent=\"true\" class=\"vc_row has-bg need-focus style-sinews-turquesa-claro2-bg row-container\" id=\"row-unique-1\"><div class=\"row limit-width row-parent\"><div class=\"wpb_row row-inner\"><div class=\"wpb_column pos-top pos-center align_left column_parent col-lg-12 single-internal-gutter\"><div class=\"uncol style-light\"  ><div class=\"uncoltable\"><div class=\"uncell no-block-padding\" ><div class=\"uncont\" ><div class=\"uncode_text_column text-justify\" ><p>La validaci\u00f3n emocional resulta de vital importancia por un sinn\u00famero de razones: Impacta la capacidad de identificar, nombra, expresar y comprender emociones (sean estas propias o ajenas); contribuye a la construcci\u00f3n y mejora del autoestima; permite la internalizaci\u00f3n del modelo \u201cque valida\u201d observado, lo que se traduce despu\u00e9s en la capacidad de auto-validarse y contribuye de manera directa al desarrollo de las estrategias de regulaci\u00f3n emocional, disminuyendo la probabilidad de desarrollar conductas impulsivas como estrategia de regulaci\u00f3n.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><script id=\"script-row-unique-1\" data-row=\"script-row-unique-1\" type=\"text\/javascript\" class=\"vc_controls\">UNCODE.initRow(document.getElementById(\"row-unique-1\"));<\/script><\/div><\/div><\/div><div data-parent=\"true\" class=\"vc_row row-container\" id=\"row-unique-2\"><div class=\"row limit-width row-parent\"><div class=\"wpb_row row-inner\"><div class=\"wpb_column pos-top pos-center align_left column_parent col-lg-12 single-internal-gutter\"><div class=\"uncol style-light\"  ><div class=\"uncoltable\"><div class=\"uncell no-block-padding\" ><div class=\"uncont\" ><div class=\"uncode_text_column text-justify\" ><p>Para comprender de manera detallada lo que es la validaci\u00f3n y sobre todo c\u00f3mo materializarla, resulta necesario ilustrar, a su vez, su contra punto, es decir, la invalidaci\u00f3n emocional. Cuando una persona siente que sus experiencias, pensamientos y emociones se juzgan, condenan o minimizan (rest\u00e1ndoles importancia) est\u00e1 siendo v\u00edctima de una interacci\u00f3n invalidante. Los efectos de entornos emocionalmente invalidantes en la infancia deja huellas a largo plazo, las cuales se extienden hasta la adultez de los individuos que han crecido en dichos entornos. Las investigaciones sobre las consecuencias de la invalidaci\u00f3n emocional subrayan que la exposici\u00f3n repetida y sistem\u00e1tica a dicha invalidaci\u00f3n impacta la capacidad de nombrar y expresar emociones, fomentando as\u00ed la inhibici\u00f3n emocional,\u00a0 contribuyendo tambi\u00e9n a estados depresivos y al desarrollo de la tendencia de recurrir a comportamientos impulsivos (nocivos) que sirven para aliviar de manera abrupta pero puntual, un malestar emocional.<\/p>\n<\/div><div class=\"vc_custom_heading_wrap \"><div class=\"heading-text el-text\" ><h2 class=\"h4 font-weight-600 text-sinews-verde-color\" ><span>\u00bfCu\u00e1les son las caracter\u00edsticas de la invalidaci\u00f3n emocional?<\/span><\/h2><\/div><div class=\"clear\"><\/div><\/div><div class=\"uncode_text_column text-justify\" ><p>En esencia, la invalidaci\u00f3n emocional temprana (porque tambi\u00e9n puede haber invalidaci\u00f3n en la adultez, claro est\u00e1) ocurre cuando las figuras adultas referenciales de un ni\u00f1o o adolescente no se encuentran en sinton\u00eda con las necesidades y emociones que estos puedan tener y\/o manifestar. En efecto, los adultos en cuesti\u00f3n responden desestimando, censurando o castigando (puede ser con gestos, miradas, tonos de voz\u2026) la expresi\u00f3n de necesidades, pensamientos y emociones por parte de los menores. De hecho, el no acudir o no responder es la forma m\u00e1s primaria de invalidar. Si un ni\u00f1os llora, por ejemplo, calmarlo (tanto con palabras como con acciones) es una respuesta que valida, en lugar de etiquetarlo como \u201c llorica\u201d lo cual lleva el mensaje impl\u00edcito de: No deber\u00edas de estar llorando, no tiene sentido que te sientas como te sientes.<\/p>\n<blockquote>\n<p>Si un ni\u00f1o expresa una necesidad, como por ejemplo \u201ctengo hambre\u201d, responderle d\u00e1ndole opciones sobre qu\u00e9 cosas puede comer es validarle, si por el contrario contest\u00e1semos con un \u201cno es posible que tengas hambre, estar\u00edamos invalid\u00e1ndole y transmiti\u00e9ndole el mensaje (no verbal) de que la sensaci\u00f3n corporal que est\u00e1 sintiendo, no es real.<\/p>\n<\/blockquote>\n<p>Lo mismo podr\u00eda suceder en lo que a emociones respecta, si un adulto le dice a un ni\u00f1o, \u201cno deber\u00edas enfadarte\u201d\u00a0 (cuando en efecto, lo est\u00e1), contribuyendo as\u00ed a que el ni\u00f1o aprenda que sus emociones son incorrectas, que siente cosas que no deber\u00eda de sentir y por ende que desconf\u00ede de sus emociones, de su criterio y de sus reacciones a los eventos que puedan sucederle. Si el entorno familiar falla de manera constante en la terea de prestar atenci\u00f3n a los pensamientos, emociones y sensaciones corporales de sus miembros m\u00e1s peque\u00f1os, podr\u00eda estar reforzando de una manera no intencionada (claro est\u00e1), la desregulaci\u00f3n emocional. Y esta es la explicaci\u00f3n: Si las se\u00f1ales emitidas no son tomadas en cuenta el ni\u00f1o o adolescente aprender\u00eda a intensificar o escalar las expresiones de dichas se\u00f1ales para obtener as\u00ed lo que necesita de su entorno.<\/p>\n<\/div><div class=\"vc_custom_heading_wrap \"><div class=\"heading-text el-text\" ><h2 class=\"h4 font-weight-600 text-sinews-verde-color\" ><span>\u00bfC\u00f3mo puede entonces materializarse la validaci\u00f3n?<\/span><\/h2><\/div><div class=\"clear\"><\/div><\/div><div class=\"uncode_text_column text-justify\" ><\/p>\n<p dir=\"ltr\">\u00bfComo pueden padres y cuidadores validar a sus chicos? Marsha Linehan, la psic\u00f3loga americana que desarroll\u00f3 la terapia Dial\u00e9ctico Comportamental, compuso (dentro de la misma) un apartado de validaci\u00f3n para que los terapeutas lo utilizasen en sus sesiones con los pacientes. Aqu\u00ed resulta importante realizar un breve matiz: La terapia dialectico-comportamental fue desarrollada, en un principio, para abordar el trastorno l\u00edmite de la personalidad (trastorno del que la misma Linehan hab\u00eda sido diagnosticada). La invalidaci\u00f3n emocional en la infancia tiene un papel casi protag\u00f3nico en la vida de la mayor\u00eda de las personas diagnosticada con TLP.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">La teor\u00eda detr\u00e1s del apartado de validaci\u00f3n para el uso de terapeutas, puede extrapolarse al cuidado y la crianza, para ser utilizada por padres y\/o cuidadores. De los 6 niveles de validaci\u00f3n expuestos por Linehan, utilizar\u00e9 cuatro para dar ejemplos concretos sobre c\u00f3mo puede validarse de una manera consciente y elegida.<\/p>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><script id=\"script-row-unique-2\" data-row=\"script-row-unique-2\" type=\"text\/javascript\" class=\"vc_controls\">UNCODE.initRow(document.getElementById(\"row-unique-2\"));<\/script><\/div><\/div><\/div><div data-parent=\"true\" class=\"vc_row has-bg need-focus style-sinews-turquesa-claro2-bg row-container\" id=\"row-unique-3\"><div class=\"row limit-width row-parent\"><div class=\"wpb_row row-inner\"><div class=\"wpb_column pos-top pos-center align_left column_parent col-lg-12 single-internal-gutter\"><div class=\"uncol style-light\"  ><div class=\"uncoltable\"><div class=\"uncell no-block-padding\" ><div class=\"uncont\" ><div class=\"uncode_text_column text-justify\" ><\/p>\n<p dir=\"ltr\"><strong>Nivel uno: Presencia y curiosidad.<\/strong>\u00a0 Prestar atenci\u00f3n es la clave. Cuando tu ni\u00f1o o adolescente se comuniquen contigo, sintoniza con la emoci\u00f3n que te est\u00e9n revelando, tanto de manera verbal como gestual. Mantener un buen contacto ocular, agacharse o sentarse para colocarse\u00a0 a su nivel, un toque o contacto f\u00edsico sutiles, etc, son formas de comunicaci\u00f3n no-verbal que validan.<\/p>\n<p dir=\"ltr\"><strong>Nivel dos: Reflejar.<\/strong> Ser espejo. Consiste en traducir (de manera adecuada) a palabras, lo que se observa y comunicarlo al ni\u00f1o o adolescente. El objetivo es la comprensi\u00f3n de la experiencia interna de nuestros chicos sin juzgarla. Parafrasear cuando son algo m\u00e1s fluidos verbalmente o mayores es una excelente herramienta. Por ejemplo: -\u201cD\u00e9jame ver si he entendido bien: Me has dicho que\u2026. \u00bfes correcto?\u201d<\/p>\n<p dir=\"ltr\"><strong>Nivel tres: Revelar lo que no ha sido dicho.<\/strong> En esencia, si el adulto ha estado prestando atenci\u00f3n al ni\u00f1o o adolescente, ser\u00e1 capaz de intuir y decodificar cosas que no han sido dichas de forma expl\u00edcita. Por ejemplo, un ni\u00f1o puede encontrarse llorando y quejarse sobre algo que le ha hecho su hermano, sin nombrar emoci\u00f3n ninguna. Su adulto-referente podr\u00eda intervenir diciendo: \u201c\u2026imagino que eso te hizo enfadar\u201d. Para Linehan, el nivel tres se resume en: \u201cleer la mente\u201d. En sus formas m\u00e1s complejas abarca descifrar no solo lo que la persona siente, sino tambi\u00e9n sus pensamientos y aquello que se encuentre desando, entre otros. Es importante tener en cuenta el preguntar si se est\u00e1 en lo correcto despu\u00e9s de \u201cleer la mente a alguien\u201d, para dar espacio a cualquier clarificaci\u00f3n, ya que si no, podr\u00edamos parad\u00f3jicamente invalidarle.<\/p>\n<p dir=\"ltr\"><strong>Nivel cuatro:<\/strong> <strong>Es una premisa que debe de servir como gu\u00eda para funcionar:<\/strong> Todo comportamiento es causado por un evento o bien, constituye la respuesta a un suceso.\u00a0 Este es sin duda alguna uno de mis niveles preferidos, por que nos ayuda a comprender y a tener compasi\u00f3n. Contrario a lo que se pueda pensar, no significa (bajo ning\u00fan concepto) que cualquier comportamiento ser\u00e1 aprobado o excusado. El siguiente ejemplo lo ilustra de manera clara: Un chico no ha realizado sus deberes y miente a su profesor. Es comprensible que el chico mienta por temor a las consecuencias que el no haber hecho sus deberes pueda traerle. El adulto puede comunicarle al chico que entiende que puede haber habido miedo (nivel 3 o nivel 2 si el chico ha explicado que sinti\u00f3 temor) y que la mayor parte de los animales (humanos incluidos) hacen cosas para protegerse cuando sienten miedo. Sin embargo, esas cosas no siempre son las m\u00e1s sabias, sirviendo solo a corto plazo, y empeorando\u00a0 la situaci\u00f3n a la larga.\u00a0 A partir de ah\u00ed se podr\u00eda adoptar una estrategia de resoluci\u00f3n de problemas para pensar en posibles opciones que permitan al chico corregir su comportamiento disfuncional.<\/p>\n<p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><script id=\"script-row-unique-3\" data-row=\"script-row-unique-3\" type=\"text\/javascript\" class=\"vc_controls\">UNCODE.initRow(document.getElementById(\"row-unique-3\"));<\/script><\/div><\/div><\/div><div data-parent=\"true\" class=\"vc_row row-container\" id=\"row-unique-4\"><div class=\"row limit-width row-parent\"><div class=\"wpb_row row-inner\"><div class=\"wpb_column pos-top pos-center align_left column_parent col-lg-12 single-internal-gutter\"><div class=\"uncol style-light\"  ><div class=\"uncoltable\"><div class=\"uncell no-block-padding\" ><div class=\"uncont\" ><div class=\"uncode_text_column text-justify\" ><p>Si eres un adulto\u00a0 troncal en la vida de un menor, un padre\/madre, un cuidador, un profesor, un t\u00edo o t\u00eda o un primo mayor, ten presente el profundo impacto que la validaci\u00f3n puede tener en el desarrollo emocional de los ni\u00f1os adolescentes presentes en tu vida. No importa si se trata de una conversaci\u00f3n trivial, profunda o de una charla seria sobre las reglas, val\u00eddale por favor.<\/p>\n<\/div><div class=\"vc_custom_heading_wrap \"><div class=\"heading-text el-text\" ><h3 class=\"h4\" ><span>Preguntas Frecuentes (FAQ)<\/span><\/h3><\/div><div class=\"clear\"><\/div><\/div><div class=\"uncode_text_column text-justify\" ><p><strong>1. \u00bfQu\u00e9 es la validaci\u00f3n emocional?<\/strong><br \/>\nEs la capacidad de transmitir que las emociones, pensamientos y experiencias de otra persona tienen sentido y son aceptadas.<\/p>\n<p><strong>2. \u00bfPor qu\u00e9 es tan importante la validaci\u00f3n emocional en la infancia?<\/strong><br \/>\nPorque favorece el desarrollo de la autoestima, la regulaci\u00f3n emocional y la capacidad de comprender y expresar emociones.<\/p>\n<p><strong>3. \u00bfQu\u00e9 es la invalidaci\u00f3n emocional?<\/strong><br \/>\nOcurre cuando se minimizan, juzgan o ignoran las emociones de un ni\u00f1o o adolescente, generando efectos negativos a largo plazo.<\/p>\n<p><strong>4. \u00bfC\u00f3mo pueden los adultos validar emocionalmente a los ni\u00f1os?<\/strong><br \/>\nEscuchando con atenci\u00f3n, reflejando lo que sienten, poniendo palabras a emociones no expresadas y mostrando comprensi\u00f3n antes de corregir conductas.<\/p>\n<\/div>\n\t<div class=\"wpb_raw_code wpb_raw_js\" >\n\t\t<div class=\"wpb_wrapper\">\n\t\t\t<script type=\"application\/ld+json\">\n{\n  \"@context\": \"https:\/\/schema.org\",\n  \"@type\": \"FAQPage\",\n  \"mainEntity\": [\n    {\n      \"@type\": \"Question\",\n      \"name\": \"\u00bfQu\u00e9 es la validaci\u00f3n emocional?\",\n      \"acceptedAnswer\": {\n        \"@type\": \"Answer\",\n        \"text\": \"Es la capacidad de transmitir que las emociones, pensamientos y experiencias de otra persona tienen sentido y son aceptadas.\"\n      }\n    },\n    {\n      \"@type\": \"Question\",\n      \"name\": \"\u00bfPor qu\u00e9 es importante la 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tmb-image-anim  img-round img-round-std tmb-shadowed tmb-shadowed-std tmb-img-ratio tmb-media-first tmb-media-last tmb-content-overlay tmb-no-bg\" ><div class=\"t-inside\" ><div class=\"t-entry-visual\"><div class=\"t-entry-visual-tc\"><div class=\"t-entry-visual-cont\"><div class=\"dummy\" style=\"padding-top: 100%;\"><\/div><a  class=\"inactive-link pushed\"><div class=\"t-entry-visual-overlay\"><div class=\"t-entry-visual-overlay-in color-wvjs style-color-wvjs-bg\" style=\"opacity: 0.15;\"><\/div><\/div><img decoding=\"async\" class=\"wp-image-818\" src=\"https:\/\/www.sinews.es\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/rocio-fc.jpg\" width=\"600\" height=\"600\" alt=\"Roc\u00edo Fern\u00e1ndez Cosme\" srcset=\"https:\/\/www.sinews.es\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/rocio-fc.jpg 600w, https:\/\/www.sinews.es\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/rocio-fc-300x300.jpg 300w, https:\/\/www.sinews.es\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/rocio-fc-150x150.jpg 150w, 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Espa\u00f1ol e ingl\u00e9s\n\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<span class=\"btn-container\" ><a role=\"button\"  href=\"https:\/\/www.sinews.es\/rocio-fernandez-cosme\/\" class=\"custom-link btn border-width-0 btn-sinews-lima btn-no-scale btn-icon-left\" title=\"Roc\u00edo Fern\u00e1ndez Cosme\">Ver su Curriculum<\/a><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><script id=\"script-row-unique-6\" data-row=\"script-row-unique-6\" type=\"text\/javascript\" class=\"vc_controls\">UNCODE.initRow(document.getElementById(\"row-unique-6\"));<\/script><\/div><\/div><\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Roc\u00edo Fern\u00e1ndez 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